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タグ：アスレチック
「自分の頭で考えようとしない子ども達」（考える楽しさを伝えよう）
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25.04.19
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森の暮らしと山芋磯部（４／１）
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25.04.19
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進めばやる気がわく！
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25.04.19
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草も生かす！
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25.04.18
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森の暮らしと利久で牛タンをいただく（３／３１）
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25.04.18
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野菜が育つ！
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25.04.18
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「目的に即して考える能力を育てるためには〝遊び〟が一番有効です」
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25.04.18
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今年のピーマンは3本
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25.04.17
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「方法ではなく目的を伝えて下さい」（良い子を求めないでください）
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25.04.17
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森の暮らしととんかつの網（３／３０）
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25.04.17
自然
開拓！
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25.04.17
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「社会の変化に過適応しない方がいいですよ」（自分を見失いますから）
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25.04.16
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「芸術と遊びが足らない現代人」（正解にこだわり現実を見ない人たち）
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「子どもを冒険の旅に出して下さい」（冒険には余白が必要なんです）
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「子どもの生活から余白を奪ってはいけない」（余白は可能性）
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森の暮らしと火災報知器の交換（１／２８）
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森の暮らしとカキフライ（３／１７）
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野菜が育つ！
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「芸術と自然」（シュタイナー教育と森の幼稚園は相性がいい）
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「教育とは何か？ 芸術とは何か？ 生きるということはどういうことなのか？」
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春めき桜
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パセリとセロリの水耕栽培
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現在地
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日の出6時1分
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森の暮らしと朝食はサンドイッチ（２／２４）
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趣味は、ロハスに楽しむ！
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「自分とは異なる存在との出会いが子どもを育てるのです」（共に遊ぶ）
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「遊びと子育て」（感覚の育ちと遊び）
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「いつもお客様扱いされている子は遊べないのです」
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種まき(園芸)
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「物語で遊ぶ、空想で遊ぶ」（一人で遊ぶ遊び）
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「〝遊び〟は人と人をつなげる」（共有する楽しさを伝える）
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手作りニンニクジャム
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森の暮らしとサンドイッチの朝食（１／２６）
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森の暮らしと「じゅうじゅう」のお好み焼き（１／２３）
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